--- title: "Introduktion til vejledningspakkerne" date: "2025-10-14" created: "2025-10-13" --- [Hjem](https://sundhedspleje.inst.vejen.dk/) [Børnetræning](https://sundhedspleje.inst.vejen.dk/boernetraening) [Introduktion til vejledningspakkerne](https://sundhedspleje.inst.vejen.dk/boernetraening/introduktion-til-vejledningspakkerne) # Introduktion til vejledningspakkerne **Introduktion til vejledningspakkerne** Disse vejledningspakker er udarbejdet af Børnetræningsteamet og henvender sig til pædagogisk personale i dagpleje, dagtilbud og skoler – både kommunale og private. Formålet er at give jer som fagpersoner konkrete redskaber og handlemuligheder, når I observerer børn eller unge med motoriske og/eller sensoriske udfordringer. De syv beskrevne udfordringer forekommer ofte i kombinationer, og det er derfor vigtigt at betragte vejledningspakkerne som en værktøjskasse, hvor I kan plukke de tiltag, der giver bedst mening i forhold til det enkelte barn eller den unge. Vejledningspakkerne er målrettet situationer med milde til moderate udfordringer. De kan bruges til at støtte barnets udvikling i hverdagen og bidrage til øget deltagelse og trivsel. For at opnå effekt bør de foreslåede øvelser og aktiviteter afprøves kontinuerligt over mindst 3-4 uger. Vi opfordrer samtidig til tæt samarbejde med forældrene, da barnet/den unge opholder sig flest timer i hjemmet. Det giver mulighed for, at øvelser og aktiviteter kan integreres i flere af hverdagens rammer og understøtte en helhedsorienteret indsats. Hvis udfordringerne ikke viser tegn på bedring efter denne periode, anbefales det, at I laver en henvisning til Børnetræningsteamet, så der kan foretages en nærmere afdækning og vurdering af behovet for yderligere støtte. I kan printe vejledningspakkerne ud fra sundhedsplejens hjemmeside: [Sundhedsplejen](https://sundhedspleje.inst.vejen.dk/) I finder dem under fanen Børnetræning. Her finder I ligeledes de pjecer der henvises til i vejledningspakkerne. Venlig hilsen Børnetræningsteamet Anja, Pernille og Signe ## VEJLEDNINGSPAKKER ### VEJLEDNINGSPAKKE 1 -Motorisk usikkerhed **Vejledningspakker til fagpersoner og forældre** *Med inddragelse af Thea Tyrre Sørensens og deltagelsespædagogisk tilgang – tilpasset dagtilbud og skole* **VEJLEDNINGSPAKKE 1 – Motorisk usikkerhed** **Forklaring:** Opleves det at barnet ikke er aldersvarende motorisk og ikke kan deltage i bevægelseslege på lige fod med sine jævnaldrende, skyldes det som oftest umoden grundmotorik. Derudover skal man være opmærksom på, om det er sansemæssige udfordringer, der spiller ind. **Øvelser:** Find inspiration til aktiviteter og lege samt guidning i pjecerne: - "Ben med din baby" - "Ben og bevægelse" **Hverdagstips:** - Stimulerer og styrker grundmotorikken efter barnets niveau fremfor alder, så barnet bevarer sin bevægeglæde, gerne i samspil med andre. - Der kan være behov for at øve sig i mindre grupper - Brug gentagelse til at automatisere bevægelser og lege. - Vær nærværende og inviterende. - Brug bevægelse til at skabe relation og glæde. - Giv tydelig guidning og opbyg en oplevelse af mestring gennem tryg/kendt træning i kendte omgivelser ### VEJLEDNINGSPAKKE 2 – Lav muskelspænding/ bløde børn **Vejledningspakker til fagpersoner og forældre** *Med inddragelse af Thea Tyrre Sørensens og deltagelsespædagogisk tilgang – tilpasset dagtilbud og skole* **VEJLEDNINGSPAKKE 2 – Lav muskelspænding/ bløde børn** **Forklaring:** Lav muskelspænding kan give træthed og ustabilitet i kroppen, hvilket kan påvirke barnets udholdenhed og deltagelse i leg og aktiviteter. **Øvelser:** Find inspiration til aktiviteter og lege samt guidning i pjecerne: - "Ben med din baby" - "Ben og bevægelse" **Hverdagstips:** - Motorikbaner og rollelege med bevægelse - Afveksling mellem høj og lav intensitet i aktiviteter med leg som udgangspunkt - De voksne skal være rollemodeller og har ansvaret for at facilitere til leg med bevægelse. - Inddrag bevægelse i dagens struktur - Brug af siddehynder, bevægelsesspauser og forskellige arbejdsstillinger - I skoleregi kan jeg benytte jer af bevægelseslege i frikvarter og i undervisning ### VEJLEDNINGSPAKKE 3 – Tågang **Vejledningspakker til fagpersoner og forældre** *Med inddragelse af Thea Tyrre Sørensens og deltagelsespædagogisk tilgang – tilpasset dagtilbud og skole* **Forklaring:** Tågang kan være en overgangsfase, men bør observeres over tid, da det kan skyldes strømme muskler og sener. Det kan også skyldes sansemæssige udfordringer, som jeg skal være opmærksom på. **Øvelser:** - Massage og stræk af læg og akillessene - Lege med fokus på hæl-i-sæt - Barfodsleg på forskelligt underlag - Fod- og ankellege (f.eks. samle genstande op med tæerne) - Styrk balancen, find inspiration i pjecen ”Leg og bevægelse” s. 8 og 9 **Hverdagstips:** - Brug legens naturlige bevægelsesmønstre til at støtte hælgang uden korrektion – fx i ”gå som dyr”-lege - Brug idrætsaktiviteter og bevægelsesopgaver til at styrke naturlig fodafvikling ### VEJLEDNINGSPAKKE 4 – Finmotoriske vanskeligheder **Vejledningspakker til fagpersoner og forældre** *Med inddragelse af Thea Tyrre Sørensens og deltagelsespædagogisk tilgang – tilpasset dagtilbud og skole* **Forklaring:** Kan dels skyldes manglende øvelse, manglende stabilitet og styrke i hænderne, arme og overkrop. Der kan også være sansemotoriske årsager, såsom udfordringer med at holde fokus. **Øvelser:** - Klemme, stald, gribe, forme modellervoks - Tegne, klippe, perler, lege med skruelåg, puslespil, hamre, save - Brug blyantgreb, klippekort, ”skrivehuse” og skrå underlag - Krybe-kravlelege, til inspiration se pjecen ”Leg og bevægelse” (s. 6 + s. 8-9) **Hverdagstips:** - - Inddrag dagligt barnet i leg og rutiner med meningsfuld ”funktion” som f.eks. knapper, lynlåse, madpakker, dække bord mm - Giv opgaver med variation, og ros proces frem for resultat ### VEJLEDNINGSPAKKE 5 – Umoden balance/koordination **Vejledningspakker til fagpersoner og forældre** *Med inddragelse af Thea Tyrre Sørensens og deltagelsespædagogisk tilgang – tilpasset dagtilbud og skole* **VEJLEDNINGSPAKKE 5 – Umoden balance/koordination** ****** **Forklaring:** Balancesystemet udvikler gennem brug af grundmotorikken. Udfordringer kan derfor skyldes manglende grundmotoriske erfaringer, men også sansemotoriske udfordringer. **** **** OBS vær opmærksom på syns- og øreproblemer kan påvirke balancen. **Øvelser:** Find inspiration i pjecen ”Leg og bevægelse” For at opnå udvikling i balance og koordination, er det vigtigt at komme omkring alle områderne, der er beskrevet i pjecen. **** **Hverdagstips:** - De voksne skal være rollemodeller for bevægelsesglæde, og få bevægelse naturligt ind i hverdagens aktiviteter. Som f.eks. tilrettelæg legemiljøer med kropslig udfoldelse. Brug fantasirammer til motivation. Mød barnet med nærvær og tilpas støtte. - Indarbejd bevægelse i undervisning og frikvarter. Anvend trygge rammer, så barnet tør øve sig. ### VEJLEDNINGSPAKKE 6 – Sansemæssige udfordringer **Vejledningspakker til fagpersoner og forældre** *Med inddragelse af Thea Tyrre Sørensens og deltagelsespædagogisk tilgang – tilpasset dagtilbud og skole* **Forklaring:** Kan komme til udtryk på forskellige måder: Motorisk uro, manglende interesse og igangsætning, udadreagerende adfærd, manglende evne til fokus og fastholdelse af koncentration, at indgå i samspil med andre, lydfølsomme mm. Husk når et barn har en uhensigtsmæssig adfærd som i eksemplerne ovenfor, kalder barnet på jeres hjælp. **Øvelser:** Sanseapparatet og nervesystemet er afhængigt af en velfungerende grundmotorik og velstimulerede primærsanser (følesansen, balancesansen og muskelled-sansen). Find inspiration i pjecen ”Leg med bevægelse” med fokus på side 10 og 11. **Hverdagstips:** - Forudsigelighed, struktur og hurtige rammer - Brug uderummet, bevægelse og berøring til regulering af nervesystemet, find inspiration i pjecen ”Leg med bevægelse” - Mød barnets behov med tydelighed og omsorg - Brug trygge voksne som følelsesmæssigt speciel (neuroaffektiv tilgang). ### VEJLEDNINGSPAKKE 7 – Spiseudfordringer **Vejledningspakker til fagpersoner og forældre** *Med inddragelse af Thea Tyrre Sørensens og deltagelsespædagogisk tilgang – tilpasset dagtilbud og skole* **Forklaring:** Kan både skyldes sansemæssige og motoriske udfordringer. **Øvelser:** - Mundstimulering - Mundmotoriske lege som at puste, suge, flyt mad fra side til side i munden og tyg tyggegummi **Hverdagstips:** - Skab trygge måltider uden pres eller krav - Sørg for at der altid er mad på bordet som jeg ved barnet kan lide - Lad barnet selv styre hvad og hvor meget det spiser - Ingen skærm under spisning